[ Medio Internet ]

Comparto con ustedes el artículo que me publicaron recientemente en la revista electrónica de comunicación “Razón y Palabra”.

Espero sus comentarios!

El Hipertexto: el medio frío

Los ambientes mediáticos

En los años 60, Marshall McLuhan consideró a todos los medios tecnológicos no sólo elementos determinantes de la comunicación, sino también como una prolongación de alguna facultad humana, psíquica o física. Es así entonces que para McLuhan, la rueda, por ejemplo, es una tecnología que prolonga el pie; el libro, una prolongación del ojo; la ropa, una prolongación de la piel.

De la relación que surge entre el hombre y las distintas tecnologías, se conforma un ambiente mediático, un complejo sistema de mensajes que impone al individuo ciertas formas de pensar, de sentir y de comportarse. La manera en que los medios afectan la percepción, el entendimiento, los sentimientos, los comportamientos y los valores es el objeto de estudio de la Ecología de Medios o Ecología Mediática (Media Ecology), una metadisciplina que explica la manera en que los símbolos, los medios y la cultura se corresponden entre sí y cuál es el contenido, estructura e impacto social que deriva de la interacción del hombre con los medios.

Lee el resto de esta entrada »

El rápido avance de Internet en cuanto a modos de participación, encuentra su auge en la web 2.0, en donde los usuarios son el contenido mismo de los canales de información. En estos canales, la memoria individual de las personas se fusionan en una gran memoria colectiva, que se extiende gracias al hipermedia en el ciberespacio. La web nos está usando, y sobran los ejemplos:

WikipediaTwitterYouTubeFacebookDiigo

MySpaceFotologFlickrGoogleEarthDiggKeggy – Etc…


La web semántica, también llamada 3.0, agrega a la web 2.0 la posibilidad de realizar búsquedas inteligentes dentro de la base de datos que es Internet, con procesamientos capaces de distinguir y relacionar los contenidos, significados y relacionar los datos.

Esa nueva etapa de la web supone un mejor funcionamiento de los sistemas de búsqueda, que lanzarán precisamente lo que el usuario busque. Será la posibilidad de realizar búsquedas virtuales de información de la misma manera en que las búsquedas de información se realizan en nuestra mente…

Wolfram Alpha

El Wolfram Alpha supone el primer paso hacia esa web: es más que un buscador. Algunos lo definieron como “una calculadora Google en esteroides”, y esa es la definición con la que yo, personalmente, me quedo. Es un sitio donde las preguntas de los usuarios son respondidas por el sistema, de una manera muy clara, muy precisa, y con la posibilidad de bajar a pdf (función que considero de mucha utilidad).

Alvy, en Microsiervos, sintetiza las funciones de esta maravilla de la web:

(Wolfram alpha) Se presenta como una caja que responde al lenguaje natural (de momento sólo en inglés) sobre cuestiones de diversos campos de la matemática y del MundoReal™: astronomía, datos económicos, nutrición, personajes, historia, estadística… Se le pueden pedir operaciones matemáticas, cálculos de fórmulas, datos sobre ciudades y países, cálculos sobre fechas y efemérides y muchas más.

En lo personal, realicé cerca de 50 preguntas (dónde estoy?; qué sos?; quién es Marshall McLuhan?; Londres; y varias cosas más…)  todas resueltas con gran precisión y rapidez.

Who is MMcLuhan?

Les dejo el link con el video de Introducción que Stephen Wolfram, su creador, colgó en la página principal.

No se lo pierdan y no dejen de probarlo, preguntando de todo y consiguiendo más rápido la información que necesitan. Algunas ejemplos de cosas que se pueden preguntar, las encuentran en Mashable, por ejemplo.

¿Cuáles serán los primeros efectos que tendrá esta máquina de respuestas? Si la web 2.0 nos usaba a nosotros, nosotros usaremos la que viene? ¿O acaso se abre un nuevo panorama, que entrelaza la web participativa y la generación automática de datos?

Todos los 17 de mayo es el Día Mundial de Internet, en una fecha que recuerda la creación de la  Internacional Telecommunication Union (ITU), o Unión Internacional de Telecomunicaciones, dependiente de la ONU.

Día de Internet

Se considera que es la fecha en que se celebra Internet, las telecomunicaciones y la sociedad de la Información, y es la oportunidad ideal para presentar proyectos y charlas para conocer más sobre los efectos de la web, evaluar sus posibles desarrollos y concientizar sobre las oportunidades sociales y económicas y la necesidad de reducir la brecha digital, entre otras cuestiones.

El día de Internet tiene su primer antecedente en Estados Unidos en 1996 : Internet Day tenía el objetivo concreto de dedicar una jornada festiva dirigida a las escuelas. Al año siguiente, en 1997, se unió Francia a este tipo de iniciativas con su Fête de l’Internet, acontecimiento que se sigue celebrando anualmente a mediados de Marzo de cada año y centrado en los países francófonos. En 1999 Italia inició la celebración de la Festa di internet. La Unión Europea instauró en el año 2004 el Safer Internet Day con el objetivo de dar a conocer cómo hacer una Internet más segura y confiable. Esta acción soportada por varios países de la UE repitió su realización en el año 2005.

En Argentina, la fecha de celebración, no parece casual:

El 17 de Mayo de 1990 fue el día en que la Argentina logró su primer enlace satelital con la Red, tal como lo cuenta Jorge Amodio en su blog.

En Buenos Aires se celebrará un Ciclo de charlas por el día de Internet, y habrán actividades toda la semana.

Etiquetas: ,

A un estudiante irlandés de Sociología se le ocurrió realizar un “experimento” tras la muerte del compositor francés Maurice Jarre, con dos objetivos en mente:

DEMOSTRAR COMO UN SIMPLE ESTUDIANTE PUEDE INFLUIR LO QUE PUBLICAN PERIÓDICOS DE TODO EL MUNDO, Y TAMBIÉN

COMO LA CONFIANZA DE LOS PERIODISTAS EN INTERNET PUEDE LLEVARLOS A COMETER ERRORES.

Es entonces que el irlandés publicó una entrada falsa en Wikipedia inventando frases supuestamente pronunciadas por Jarre: realizó varios intentos para editar la entrada que en dos oportunidades fue suprimida por los editores, pero la tercera fue la vencida y la edición permaneció en el sitio durante 25 horas, tiempo suficiente para que periodistas de Reino Unido, Australia, India, Estados Unidos y otros países publicaran en sus medios las supuestas frases del difunto compositor.

Fue el propio estudiante el que avisó a los medios que la entrada era falsa, ya que los periodistas confiaron tanto en la enciclopedia que ni se les cruzó por la cabeza que podría ser simulada.

Luego de que esta noticia fue divulgada, inmediatamente los cañones apuntaron a los periodistas:

– “No se encargan de chequear las fuentes”

– “Deberían respaldar todo lo que dicen”

– “¿Cómo se les ocurre usar Wikipedia sin contrastar la información?”

– “¿Qué hace un periodista SERIO usando Wikipedia como fuente?”

Y nadie que yo haya leido, salvo la comunidad Wiki que participa en la edición del artículo de Jarre, cuestionó la actitud de este estudiante Irlandés, que mandó datos falsos a un sitio que pretende convertirse en la enciclopedia de nuestros tiempos.

Cada artículo de Wikipedia cuenta con un historial de ediciones: TODO lo que sea agregado, tipeado, adornado, o rebotado, aparece. En caso de ser rebotado, aparece el motivo que no le permitió ingresar. Si finalmente logra aparecer en la edición, el historial avisa que dicha entrada fue rebotada, y es incluida como tema en la página de discusión (porque cada artículo publicado tiene su página que permite cuestionar las ediciones). En este caso particular, el de las citas falsas, Wikipedia aclara que “no cita fuente” y que al ser de origen dudoso debe ser discutido por los usuarios.

Los periodistas seguramente NI se enteraron de la existencia de la página de discusión ni de la página de historial. De lo contrario, revisarían cada dato extraído, ya que no se arriesgarían a perder confiabilidad por un dato falso.

La constante crítica que se escucha sobre Wikipedia es que “sus contenidos no son fiables”. Pregunto:

¿Hay acaso algo más fiable que un banco de información que te permite cuestionar a quién escribe?


¿Alguna vez alguien tuvo la oportunidad de cambiar y cuestionar una entrada en la Enciclopedia Británica (la enciclopedia de la Edad Visual)?

La idea de un Wiki participativo es justamente que se construyan artículos de calidad, manteniendo un estilo neutro y evitando posibles excesos. Para ello, cada entrada de la Enciclopedia cuenta con un grupo de administradores que tiene la función de bloquear el vandalismo, corregir errores, entre otras cosas.

El estudiante irlandés que realizó su “experimento” trae a colación lo que decía Marshall McLuhan:

La velocidad eléctrica mezcla las culturas de la prehistoria con el residuo de la comercialización industrial,

el analfabeto con el medio alfabetizado y el postalfabetizado.

En este caso, el estudiante irlandés no es más que un analfabeto digital: no comprendió la intensidad de los efectos que provoca un sitio como Wikipedia. Efectos que no pasan por si tal o cual frase es inventada o no, sino por algo más grande… Los periodistas son los medio alfabetizados, ya que comprenden que Wikipedia es la extensión de la memoria colectiva, fruto de la colaboración desinteresada de cibernautas postalfabetizados que buscan una fuente universal de información, en la que todo puede ser cuestionado, debatido y charlado, incentivando y poniendo en práctica la construcción social del conocimiento, cuyo efecto se percibe en las escuelas, universidades y lugares de trabajo al modificar nuestra forma de procesar la información y de hacer uso de la misma.

Lo que hizo este chico irlandés, no fue tanto demostrar la influencia de un estudiante en los medios y los errores de los periodistas, sino que puso en evidencia el conflicto que existe en el paso del mundo visual al mundo electrónico.

Entrar al mundo de Wikipedia es entrar de cabeza a la Era de la Información.


Noticia vía Baquía
Etiquetas: , ,
Blog sobre Comunicación: Internet y Nuevas Tecnologías

Twitteando

julio 2017
L M X J V S D
« Ago    
 12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31  

Archivos