[ Medio Internet ]

Mudanza

Posted on: 26 agosto 2010

Desde hace varios meses no publico en este blog, y uno de los motivos es que he decidio mudarme🙂

Ahora me encuentran en http://www.aldealocal.com.ar

Muchas gracias!!

Natasha Tsakos es una artista suiza radicada en Miami que presenta Upwake, una obra de teatro con una puesta en escena que proyecta animaciones tridimensionales con las que la actriz interactúa sobre el escenario.

Es teatro envolvente. Se podría decir que con esta experiencia se define el teatro 2.0. La propia Natasha lo define así:

“Es una revolución humana y tecnológica. Es movimiento y emoción. Es información. Es visual. Es musical. Es sensorial. Es conceptual. Es universal. Va más allá de palabras y números. Está pasando. La evolución natural de la ciencia y el arte, uniéndose para tocar y definir mejor la experiencia humana”.

En el unipersonal de Natasha, la tecnología es el elenco que la acompaña.

La charla en TED:

.

Entrada original, en el eblog

El siguiente es un post que escribí para el EBlog de Leandro Zanoni.

.

Reseña sobre el libro de Zygmunt Bauman , “La modernidad líquida”:

Bauman, ModernidadLiquida

Zygmunt Bauman describe el fin de la modernidad tal como se conocía: sólida, estable y con ansias de perpetuidad, para dar paso a una nueva etapa en la que no existe nada estable.

El autor define esta período como modernidad líquida, ya que esta época, al igual que lo líquido, no conserva su forma, no se fija en el espacio ni se ata al tiempo y está constantemente dispuesto (y tendiente) al cambio permanente.

El sociólogo Bauman retrata cinco aspectos sobre la vida líquida: la libertad, la individualidad, el espacio y el tiempo, el trabajo y las comunidades. Partiendo de la idea que la vida líquida es una clase de vida precaria que se encuentra en condiciones de incertidumbre constante, “una sucesión de nuevos comienzos, con breves e indoloros finales”.

Lo qué más me gustó:
Es simple: el autor no se enreda y tiene facilidad para exponer sus ideas.
Los ejemplos: son cercanos a la realidad, palpables.
Los autores que cita: toma elementos de bibliografía muy interesante para consultar (de Ulrich Beck, Jürgen Habermas y Michel Foucault, por citar algunos)

¿Qué es lo que hay que aprovechar?
Es un libro ideal para todo aquel que quiera, en un pantallazo rápido y fácil de leer, los síntomas actuales de la sociedad: formas de pensar, formas de vivir, maneras de interactuar.
Bauman analiza la política, el consumo, la salud, el trabajo y diversos aspectos de una sociedad signada por el cambio y la aceleración en la información.

De lectura obligada, sobretodo, para asesores, publicistas, periodistas,  políticos y emprendedores. Lo editó el Fondo de Cultura Económica ($37)

.

La entrada original: aquí

.

En un post de PulsoSocial se tipificó el modo en el que un usuario puede hacer uso de una red social.

Redes Sociales

Sistematizando los grados de implicación del usuario, se clasificó la experiencia colectiva en la web en 5 niveles de participación que sintetizo para este post:

Leer el resto de esta entrada »

La semana pasada, la gente de xplane (famosos por su video sobre la web 2.0 en el año 2007), publicó un video actualizado sobre la convergencia digital y el crecimiento de los social media.

MUY interesante.

Hay que tener en cuenta estos datos, no solo para comprender el cambio que se está viviendo, sino también para pensar el futuro que se viene y el que habrá que seguir construyendo.

Nota: Para verlo subtitulado, les recomiento la versión de vía Arturo Gogga.

.

El aula sin muros” es un libro que recopila textos publicados entre los años 1953 y 1959 en una revista científica que se llamaba Explorations, dedicada al estudio de la técnica de lenguajes tales como la imprenta, el formato de los periódicos y la televisión. La idea de la publicación giraba en torno a aportar elementos que ayudaran a comprender el papel desempeñado por la alfabetización en la configuración del hombre occidental, asimismo, se establecía que dicha influencia no era del todo comprendida y que de igual manera se ignoraba el grado en que los medios electrónicos de comunicación han contribuido a configurar los valores modernos.

Los compiladores de “El aula sin muros” son Edmund Carpenter y Marshall McLuhan, siendo este último el autor del artículo que abajo resumo para este blog.

Hoy resulta natural hablar de “auxiliares audiovisuales” para la enseñanza, ya que seguimos pensando que el libro constituye la norma y los otros medios son incidentales.

Hoy la mayor parte de la enseñanza tiene lugar fuera de la escuela. La cantidad de información comunicada por la prensa, las revistas, las películas, la televisión, la radio, exceden en gran medida a la cantidad de información comunicada por la instrucción y los textos. Este desafío ha destruido el monopolio del libro como ayuda a la enseñanza y ha derribado los propios muros de las aulas de modo tan repentino que estamos confundidos, desconcertados.

Los medios de comunicación, ponen a disposición de muchos en muchos momentos y lugares lo que de otro modo quedaría restringido a unos pocos y a pocos momentos y lugares.

Algunos creen que el valor de experimentación de un libro disminuye al extenderse a muchas mentes. Esta noción está siempre implícita en las frases “medios de comunicación de masas” “diversión para las masas”, frases carentes de utilidad que no tienen en cuenta el hecho de que el idioma inglés o el español constituyen igualmente un medio de comunicación de masas.

Hoy empezamos a darnos cuenta de que los nuevos medios no son simplemente una gimnasia mecánica para crear mundos de ilusión, sino nuevos lenguajes con un nuevo y único poder de expresión.

Cuando se analizan cuidadosamente estos avances, se hace patente que determinan una estrategia cultural básica para la enseñanza: cuando apareció el libro impreso, amenazó los procedimientos orales de la enseñanza y creó la escuela tal como nosotros la conocemos.

La tarea educativa no es exclusivamente proporcionar instrumentos básicos de percepción, sino también desarrollar el razonamiento y la facultad de discriminación con la experiencia social normal. Es erróneo suponer que existe una diferencia básica entre la educación y la diversión.

Marshall McLuhan explica, en definitiva, la manera en que los medios de comunicación moldean al hombre que luego moldea los medios. Empezando por el alfabeto (el medio de comunicación de masas por excelencia), los medios escritos (libros, prensa), los “nuevos medios” (radio, televisión), los multimedios (Internet), y otros.

Es urgente repensar los actuales modelos de educación para integrarse a la posmodernidad. Primero tendrá que venir una comprensión de los roles a cumplir, luego la capacitación, el perfeccionamiento… para así construir el modelo que necesitamos para las sociedades que queremos.

El libro completo se puede leer en el siguiente link.

.

Leo en Alt 1040 acerca de la manera en que las empresas conciben a las comunidades sociales en Internet y las expectativas que giran entorno a ellas. Léase: Facebook, Twitter, YouTube, (por mencionar las más utilizadas).

Es interesante pensar, en primer término, la integración de los social media como plataformas de difusión para las empresas y sus dificultades; y en segundo término,  la manera en que algunas empresas (como personas jurídicas) no se consideran a sí mismas como usuarios activos, permanentes y colaborativos de la web, sino que se colocan como usuarios de una plataforma muy útil que les permitirá llegar a mucha más gente.

No caben dudas que la intencionalidad de la participación es totalmente diferente: hay un interés comercial de por medio. Ahora, esa intencionalidad, ¿los diferencia radicalmente? ¿son tan distintos un usuario “común” y un usuario “comercial”? De ser distintos, ¿qué rol le tocaría jugar al uno y al otro?; De ser iguales, ¿cuáles serían los efectos en el manejo de la información?

El post fue escrito originalmente por Jason Baer, pero posteo acá la traducción realizada por Eduardo Arcos:

LAS SEIS MENTIRAS SOBRE LOS SOCIAL MEDIA

  1. No cuesta: falso, el social media intercambia costos de publicidad por costos de laborales. Aunque sea una actividad simple, el monitoreo constante demanda tiempo y esfuerzo.
  2. Es rápido: falso, por definición el social media es la actividad de crear relaciones con consumidores y posibles clientes en su habitat natural, eso nunca es “rápido”.
  3. Es marketing viral: falso, una actividad de social media puede volverse viral, pero si tu único objetivo es la viralidad, entonces no es social media, es simplemente una campaña publicitaria que usa la web como plataforma de distribución.
  4. Los resultados no pueden medirse: falso, en comparación con otros medios (la publicidad en la TV, RRPP tradicional, vallas publicitarias y otros) el social media ofrece algunas métricas sólidas. Es cierto que aún es difícil determinar un ROI o hacer una relación con ventas finales, pero eso sucede en todos lados.
  5. Es opcional: es un hecho que las personas están usando Internet, redes sociales, blogs y sitios como Twitter para hablar de tu marca. Tu compañía necesita ser parte de esa conversación. Debe estar donde tus clientes están.
  6. Es difícil: falso, no es difícil, es complicado, porque hay una gran cantidad de redes sociales. social media no es acerca de Facebook, YouTube y Twitter, es acerca de tener una estrategia para humanizar tu empresa. Si lo logras, las personas van a querer ser parte. Es fácil olvidar la parte humana cuando te vendes como un widget que te permite ver los últimos videos creados por los empleados de tu compañía que se puede instalar en Facebook. Eso a nadie le interesa. No es lo que vendes, es lo que eres.
Blog sobre Comunicación: Internet y Nuevas Tecnologías

Twitteando

diciembre 2016
L M X J V S D
« Ago    
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031  

Archivos